/

Bedah Kisi-Kisi Un 2019 Smp/Mts Mapel Bahasa Indonesia: Pengembangan Indikator Soal Un 2019, Pola Soal, Dan Pembahasan

Edit


BEDAH KISI-KISI UN 2019 SMP/MTs MAPEL BAHASA INDONESIA: PENGEMBANGAN INDIKATOR SOAL UN 2019, CONTOH SOAL, DAN PEMBAHASAN 

Berikut disajikan bedah kisi-kisi ujian nasional (UN) tahun 2019 SMP/MTs mata pelajaran Bahasa Indonesia berupa pengembangan indikator soal, tumpuan soal, dan pembahasan yang dikembangkan dari KISI-KISI UN 2019 SMP/MTs menurut Keputusan Badan Standar Nasional Pendidikan Nomor: 0296/SKEP/BSNP/XI/2018 Tentang Kisi-Kisi Soal Ujian Nasional untuk Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah



BAHAN LENGKAP PERSIAPAN UN DAN USBN 2019 MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA


1. BEDAH KISI-KISI USBN SD/MI, INDIKATOR SOAL USBN, CONTOH SOAL, PEMBAHASAN DAN RINGKASAN MATERI KLIK https://bhonciel.blogspot.com/search?q=bedah-kisi-kisi-usbn-2019-sdmi-mata 

2. BEDAH KISI-KISI UN SMP/MTs, INDIKATOR SOAL UN, CONTOH SOAL, PEMBAHASAN DAN RINGKASAN MATERI KLIK https://bhonciel.blogspot.com/search?q=bedah-kisi-kisi-usbn-2019-sdmi-mata 

3. BEDAH KISI-KISI UN SMA/MA, INDIKATOR SOAL UN, CONTOH SOAL, PEMBAHASAN DAN RINGKASAN MATERI KLIK https://bhonciel.blogspot.com/search?q=bedah-kisi-kisi-usbn-2019-sdmi-mata 

4. BEDAH KISI-KISI UN SMA/MA, INDIKATOR SOAL UN, CONTOH SOAL, PEMBAHASAN DAN RINGKASAN MATERI KLIK SMK/MAK KLIK https://bhonciel.blogspot.com/search?q=bedah-kisi-kisi-usbn-2019-sdmi-mata 



5. Bedah Kisi-Kisi UN 2019 Mapel Sastra Indonesia Klik https://bhonciel.blogspot.com/search?q=bedah-kisi-kisi-usbn-2019-sdmi-mata
6. Soal dan Kunci Jawaban Persiapan UN 2019 Mapel Sastra Indonesia Klik https://bhonciel.blogspot.com/search?q=bedah-kisi-kisi-usbn-2019-sdmi-mata
BEDAH KISI-KISI UN 2019 SMP/MTs MAPEL BAHASA INDONESIA: PENGEMBANGAN INDIKATOR SOAL UN 2019, CONTOH SOAL, DAN PEMBAHASAN
Indikator Materi
Indikator Soal
No.
A. MEMBACA NONSASTRA
Menentukan  makna kata/kalimat pada teks
Disajikan kalimat, penerima didik bisa memilih makna kata/istilah dalam kalimat dengan tepat.
1
Disajikan paragraf yang terdiri beberapa kalimat yang diberi nomor, penerima didik bisa memilih maksud kalimat tertentu pada paragraf dengan tepat.
2
Menentukan informasi tersurat teks
Disajikan sebuah teks hasil observasi (2 paragraf), penerima didik dapat menentukan pernyataan yang sesuai dengan isi teks dengan tepat.
3
Disajikan sebuah teks hasil observasi (2 paragraf), penerima didik sanggup menetukan balasan pertanyaan perihal isi teks tersebut dengan tepat.
4
Disaiikan teks dongeng biografi (2-3 paragraf) penerima didik sanggup memilih keistimewaan tokoh pada teks tersebut dengan tepat.
5
Disaiikan teks dongeng biografi (2-3 paragraf) penerima didik sanggup menentukan sikap/tindakan tokoh yang patut diteladani pada teks tersebut dengan tepat.
6
Disajikan teks eksplanasi (1-2 paragraf), penerima didik sanggup memilih balasan atas pertanyaan perihal insiden pada teks tersebut dengan tepat.
7
Menentukan serpihan teks
Disajikan teks yang terdiri 4-5 kalimat, peserta didik sanggup memilih kalimat yang menyatakan kontradiksi dengan tepat.
8
Menentukan wangsit pokok
Disajikan teks eksposisi terdiri 4-5 kalimat, penerima didik sanggup memilih gagasan utama teks tersebut dengan tepat.
9
Disajikan teks hasil observasi terdiri 4-5 kalimat , penerima didik sanggup wangsit pokok paragraf tersebut dengan tepat.
10
Disajikan teks eksposisi yang terdiri 4-5 kalimat, penerima didik sanggup memilih menentukan kalimat utama teks tersebut dengan tepat.
11
Menyimpulkan isi teks
Disajikan teks dongeng yang terdiri 5-6 kalimat, penerima didik sanggup memilih final isi paragraf dengan tepat.
12
Menyimpulkan pendapat pro/kontra dalam teks
Disaiikan teks dongeng biografi (2-3 paragraf) penerima didik sanggup memilih pandangan penulis pada teks tersebut dengan tepat.
13
Disajikan teks eksplanasi (2-3 paragraf), penerima didik sanggup memilih pernyataan persetujuan paada paragraf kedua teks tersebut dengan tepat.
14
Disajikan teks diskusi (2 paragraf), penerima didik sanggup memilih pernyataan yang merupakan argumen pendukung dengan tepat.
15
Meringkas isi teks
Disajikan teks eksposisi (2 paragraf), penerima didik sanggup memilih ringkasan teks tersebut dengan tepat.
16
Disajikan teks diskusi (2 paragraf), penerima didik sanggup memilih ringkasan yang sempurna teks tersebut.
17
Membandingkan penggunaan bahasa, dan pola penyajian beberapa jenis teks

Disajikan dua buah teks, penerima didik bisa membandingkan penggunaan bahasa kedua teks dengan tepat.
18
Disajikan dua buah teks (teks isu dan teks ulasan/resensi), penerima didik bisa membandingkan pola penyajian kedua teks dengan tepat.
19
Menilai keunggulan/kelemahan teks
Disajikan teks dongeng biografi (1-2 paragraf), penerima didik sanggup memilih serpihan yang merupakan kelemahan/keunggulan teks tersebut dengan tepat.
20
Mengomentari isi teks
Disajikan penggalan teks, penerima didik bisa mengomentari isi teks dengan tepat.
21
B. MEMBACA SASTRA
Menentukan makna kata dalam cerpen dan fabel
Disajikan puisi, penerima didik bisa mengartikan kata simbolik pada cerpen/fabel dengan tepat.
22
Disajikan kutipan cerpen, penerima didik sanggup memilih makna ungkapan dalam kutipan tersebut dengan tepat
23
menentukan makna tersurat dalam cerpen dan fabel
Disajikan teks dongeng moral/fabel (2-3 paragraf), penerima didik sanggup memilih tokoh utama pada teks tersebut  dengan tepat.
24
Disajikan teks dongeng moral/fabel (2-3 paragraf), penerima didik sanggup memilih pemanfaatan yang merupakan interpretasi pada teks tersebut dengan tepat.
25
Disajikan kutipan obrolan teks drama, penerima didik sanggup menentukan pernyataan yang merupakan isi obrolan salah satu tokoh pada kutipan dengan tepat.
26
menentukan serpihan cerpen dan fabel
Disajikan teks cerpen dan fabel (2-3 paragraf), penerima didik sanggup memilih insiden yang dialami tokoh dengan tepat.
27
Disajikan teks dongeng moral/fabel (2-3 paragraf), penerima didik sanggup memilih serpihan komplikasi teks tersebut dengan tepat.
28
Disajikan teks dongeng pendek, penerima didik sanggup menentukan latar (tempat, waktu, suasana) dongeng pendek pada kutipan dengan tepat.
29
Disajikan teks dongeng pendek, penerima didik sanggup menentukan cara pengarang menggambarkan tabiat tokoh pada kutipan cerpen tersebut dengan tepat.
30
Menyimpulkan makna simbol dalam cerpen dan fabel
Disajikan kutipan cerpen, penerima didik bisa memilih makna simbol dalam kutipan dengan  dengan tepat.
31
menyimpulkan isi tersirat dalam cerpen/fabel
Disajikan teks dongeng moral/fabel (2-3 paragraf), penerima didik sanggup memilih nilai moral yang terdapat pada teks tersebut dengan tepat.
32
Disajikan teks dongeng moral/fabel (2-3 paragraf), penerima didik sanggup memilih amanat dongeng teks tersebut dengan tepat.
33
Menyimpulkan sebab/akibat konflik
Disajikan teks dongeng pendek(2-3 paragraf), penerima didik sanggup memilih konflik dongeng pada teks tersebut dengan tepat.
34
Disajikan teks dongeng pendek(2-3 paragraf), penerima didik sanggup memilih lantaran konflik dongeng pada teks tersebut dengan tepat.
35
Disajikan teks dongeng pendek(2-3 paragraf), penerima didik sanggup memilih akhir konflik dongeng pada teks tersebut dengan tepat .
36
Membandingkan pola pengembangan cerpen dan fabel
Disajikan dua kutipan teks sastra sejenis (fabel), penerima didik Menentukan perbedaan pola pengembangan dua kutipan fabel tersebut  dengan tepat.
37
Membandingkan penggunaan bahasa cerpen/fabel
Disajikan dua kutipan cerpen, penerima didik sanggup menentukan perbedaan penggunaan bahasa pada dua kutipan cerpen dengan tepat.
38
menunjukkan bukti latar dan watak
Disajikan teks dongeng pendek(2-3 paragraf), penerima didik sanggup memilih bukti tabiat tokoh yang terdapat pada teks tersebut dengan tepat.
39
Disajikan penggalan cerita, penerima didik bisa menawarkan kalimat bukti perihal seting/latar dongeng dengan tepat.
40
Mengaitkan isi dengan kehidupan ketika ini
Disajikan penggalan fabel, penerima didik bisa mengaitkan isi fabel kehidupan masa sekarang dengan tepat.
41
Disajikan penggalan cerpen, penerima didik bisa mengaitkan isi cerpen dengan kehidupan masa sekarang dengan tepat.
42
mengomentari unsur intrinsik karya sastra
Disajikan penggalan fabel/ cerpen, penerima didik bisa menawarkan keunggulan dongeng dengan tepat.
43
Disajikan penggalan fabel/cerpen , penerima didik bisa menawarkan kelemahan cerita  dengan tepat.
44
C. MENULIS TERBATAS
melengkapi istilah/kata dalam kalimat
Disajikan kalimat yang dirumpangkan, peserta didik sanggup menentukan kata depan (di, ke, dari) untuk melengkapi kalimat rumpang tersebut dengan tepat.
45
Disajikan kalimat yang dirumpangkan, peserta didik sanggup menentukan kata seru yang sempurna untuk melengkapi kalimat rumpang tersebut dengan tepat.
46
menyusun urutan kalimat banyak sekali jenis teks
Disajikan lima kalimat eksposisi secara acak, penerima didik mampu  mengurutkan kalimat sehingga tersusun paragraf eksposisi dengan tepat.
47
Disajikan lima kalimat mekanisme secara acak, penerima didik bisa mengurutkan kalimat sehingga tersusun teks mekanisme dengan tepat.
48
Disajikan lima kalimat laporan secara acak, penerima didik bisa mengurutkan kalimat sehingga tersusun teks laporan dengan tepat.
49
melengkapi paragraf dengan kalimat
Disajikan penggalan paragraf yang dirumpangkan, penerima didik bisa melengkapi serpihan yang rumpang dengan kalimat yang tepat.
50
melengkapi serpihan teks (eksposisi, deskripsi, ulasan, dan lain-lain)
Disajikan penggalan teks yang dirumpangkan, penerima didik bisa melengkapi serpihan yang rumpang dengan serpihan teks yang tepat.
51
Memvariasikan kata
Disajikan sebuah paragraf dengan dua kata bercetak miring, penerima didik sanggup memvariasikan kata yang bermakna sama pada kata bercetak miring dengan tepat.
52
Memvariasikan kalimat
Disajikan sebuah paragraf dengan kalimat bernomor, penerima didik sanggup memvariasikan kalimat yang bertujuan/bermakna sama dengan kalimat bernomor tertentu dengan tepat.
53
menulis dengan gambaran tertentu
Disajikan ilustrasi/data dalam bentuk tabel, peserta didik sanggup menentukan paragraf yang sempurna menurut data hasil pengamatan suatu objek dengan tepat.
54
Mengubah teks ke bentuk lain
Disajikan kutipan cerpen, penerima didik sanggup mengubah kutipan cerpen dengan sudut pandang pengarang berbeda (orang pertama ke orang ketiga atau sebaliknya) dengan tepat.
55
Disajikan kutipan teks drama, penerima didik sanggup menentukan cerpen yang sempurna sesuai dengan kutipan naskah drama dengan tepat.
56
D. MENYUNTING KATA, KALIMAT, DAN PARAGRAF
menunjukkan kata yang tidak sesuai kaidah
Disajikan paragraf dengan dua kata  yang dipakai secara tidak tepat, penerima didik bisa mengidentifikasi kesalahan penggunaan kata/istilah dalam paragraf dengan tepat.
57
menunjukkan kalimat yang tidak sesuai kaidah
Disajikan empat kalimat bernomor yang salah satunya kalimat tidak efektif,  peserta didik bisa mengidentifikasi kalimat yang tidak efektif dengan tepat.
58
menggunakan kata bentukan sesuai dengan kaidah
Diajikan kalimat yang dirumpangkan, penerima didik bisa mengisi serpihan rumpang dengan kata bentukan (kata berimbuhan) dengan tepat.
59
menggunakan konjungsi dalam kalimat
Disajikan kalimat yang dirumpangkan, penerima didik bisa mengisi serpihan rumpang dengan kata penghubung dengan tepat.
60
Memperbaiki kesalahan penggunaan kata, kalimat, dan ketidakpaduan paragraf
Disajikan paragraf yang terdapat kesalahan penggunaan kata berimbuhan, penerima didik sanggup memilih perbaikan kesalahan penggunaan kata berimbuhan dengan tepat.
61
Disajikan paragraf yang terdapat kesalahan penggunaan kata gabung/kata ulang, penerima didik sanggup memilih perbaikan kesalahan penggunaan kata gabung/kata ulang dengan tepat.
62
Disajikan paragraf yang terdapat kalimat tidak efektif, penerima didik bisa memilih perbaikan kalimat dengan tepat.
63
Disajikan teks eksplanasi (1 paragraf) yang terdapat kalimat tidak padu, penerima didik sanggup memilih perbaikan kalimat tersebut dengan sempurna .
64
Menentukan alasan kesalahan penggunaan kata, kalimat, dan ketidakpaduan paragraf
Disajikan paragraf yang terdapat kesalahan penggunaan kata, peserta didik bisa memilih alasan kesalahan dari segi pilihan kata  dengan tepat.
65
Disajikan paragraf yang terdapat kesalahan penggunaan kalimat, penerima didik bisa memilih alasan kesalahan dari segi penggunaan kalimat  dengan tepat.
66
E. MENYUNTING EJAAN DAN TANDA BACA
Menunjukkan kesalahan penggunaan ejaan
Disajikan paragraf yang terdapat penggunaan kata depan, penerima didik mampu  mengidentifikasi kesalahan penggunaan kata depan dengan tepat.
67
Menunjukkan kesalahan penggunaan tanda baca
Disajikan paragraf yang terdapat penulisan tanda baca tanya, penerima didik bisa mengidentifikasi kesalahan penulisan tanda baca tanya dengan tepat.
68
Menggunakan ejaan
Disajikan paragraf terdapat penggunaan kata depan, penerima didik bisa memakai kata depan dengan tepat.
69
Menggunakan tanda baca
Disajikan paragraf yang terdapat penggunaan tanda titik dua, penerima didik bisa memakai tanda titik dua dengan tepat.
70
Memperbaiki kesalahan penggunaan ejaan
Disajikan paragraf yang terdapat kesalahan penggunaan kata/gabungan kata, penerima didik bisa memilih perbaikan kata/gabungan kata dengan tepat.
71
Disajikan teks tanggapan deskriptif (1 paragraf) yang terdapat kesalahan penggunaan abjad kapital, penerima didik sanggup memilih perbaikannya dengan tepat.
72
Memperbaiki kesalahan penggunaan tanda baca
Disajikan teks dongeng biografi yang terdapat kesalahan penggunaan tanda baca (1 paragraf), penerima didik sanggup memilih perbaikannya dengan tepat.
73
Menentukan alasan kesalahan ejaan dan tanda baca
Disajikan teks tanggapan yang terdapat kesalahan penggunaan abjad kapital penerima didik bisa memilih alasan kesalahan dengan tepat.
74
Disajikan paragraf yang terdapat kesalahan penggunaan tanda koma, penerima didik bisa memilih alasan kesalahan dengan tepat.
75
 CATATAN: SOAL UN SEBANYAK 50 SOAL.
PEMBAHASAN SOAL UN TAHUN PELAJARAN 2017/2018 BAHASA INDONESIA SMP/MTs.


2. Menentukan Maksud Kalimat/Kalimat Pro dan Kontra Klik https://bhonciel.blogspot.com/search?q=bedah-kisi-kisi-usbn-2019-sdmi-mata 



9. Perbandingan Penggunaan Bahasa Dua Teks Klik https://bhonciel.blogspot.com/search?q=bedah-kisi-kisi-usbn-2019-sdmi-mata 
12. Menentukan Pernyataan yang Sesuai Isi Teks Klik https://bhonciel.blogspot.com/search?q=bedah-kisi-kisi-usbn-2019-sdmi-mata 
13. Menentukan Keistimewaan Tokoh dalam Teks Biografi Klik https://bhonciel.blogspot.com/search?q=bedah-kisi-kisi-usbn-2019-sdmi-mata 
14. Menentukan Keteladanan Tokoh dalam Teks Biografi Klik https://bhonciel.blogspot.com/search?q=bedah-kisi-kisi-usbn-2019-sdmi-mata 
16. Menentukan Latar Suasana Cerita Klik https://bhonciel.blogspot.com/search?q=bedah-kisi-kisi-usbn-2019-sdmi-mata 


17. Menentukan Cara Penggambaran Watak Tokoh dalam Cerita Klik https://bhonciel.blogspot.com/search?q=bedah-kisi-kisi-usbn-2019-sdmi-mata 




RINGKASAN MATERI, SOAL DAN PEMBAHASAN MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

BACA DI BLOG:

           1. Pertanyaan yang jawabannya ada pada teks

2. Pernyataan yang sesuai dengan isi teks


3. Makna kata dalam teks

4. Ide pokok paragraf

  1. Simpulan paragraf

  1. Kalimat persetujuan dalam teks

  1. Kalimat korelasi lantaran akibat

  1. Kalimat yang menawarkan (bukti) tabiat tokoh cerita

  1. Konflik dalam cerita

  1. Amanat cerita

  1. Kalimat yang tidak padu dalam teks

  1. Peristiwa yang tergambar dalam teks

  1. Teks laporan

  1. Urutan kalimat teks sastra

  1. Mengubah teks ke bentuk teks lain

  1. Perbaikan penulisan ejaan

  1. Perbaikan kalimat (kalimat efektif)

  1. Ringkasan teks

  1. Tokoh utama cerita

  1. Konflik, penyebab konflik, dan akhir konflik

  1. Amanat tersirat dan tersurat dalam cerita

  1. Kalimat yang menyatakan keunngulan buku

  1. Struktur teks resensi

  1. Pendapat pro dan kontra

  1. Jenis-jenis teks prosedur 

  1. Melengkapi teks prosedur

  1. Menyunting teks prosedur

  1. Keistimewaan tokoh dalam teks biografi

  1. Keteladanan tokoh dalam teks biografi 

  1. Fakta dan opini dalam teks biografi

  1. Membandingkan nilai moral dua teks fabel

  1. Membandingkan penggunaan bahasa dua teks fabel

  1. Bagian-bagian teks ulasan film/drama

  1. Cara memvariasikan kalimat

  1. Pemakaian tanda titik dua (:) dan koma (,) 

  1. Makna simbol dalam cerpen

  1. Menentukan serpihan alur cerpen

  1. Syarat-syarat paragraf yang baik 

  1. Melengkapi kalimat dengan istilah yang tepat 

  1. Melengkapi kalimat dengan kata bentukan

42.Menentukan makna istilah/kata dalam kalimat


  1. Melengkapi kalimat dengan kata penghubung 

  1. Kalimat tidak efektif

  1. Alasan penggunaan kata yang salah

  1. Penulisan abjad kapital

  1. Penggunaan ejaan yang tidak tepat

  1. Kesalahan penggunaan tanda baca

  1. Penggunaan ejaan yang tepat

  1. Alasan ketidaktepatan penggunaan tanda baca

Iklan Atas Artikel

Iklan Tengah Artikel 1

Iklan Tengah Artikel 2

Iklan Bawah Artikel